Hey girlskaiyun， 今天念念与环球共享一下我当小学生家长两个月后的心多礼会。我合计挺终点的，嗅觉当小学生家长比生小孩还要充实。
之前，咱们全家阅历了犬子还 没进小学前的一些 小焦急；现时又 阅历了开家长会 回归后配偶两东说念主 今夜守夜地议论犬子以后 要怎么发展的“正确说念路”， 伴随了我犬子 从不会读拼音直到能 跟上课堂 节律的全流程。
我往常一直莫得共享很 多的育儿训戒，主若是 合计我方在育儿上亦然摸着石头过河的。我 不是什么学霸， 在学习和检会上莫得颠倒的心得，也不是育儿界限和感情学界限的众人，是以我的常识体量并莫得提高许多东说念主。
然则，我现时发现我方其实 是一个心态可以的家长。我与一些同庚事家长聊天的时候，他们王人对我发出丹心的感触：“哎呀，你奈何心态可以这样好？”
是以，我今天念念与环球共享一下 我我方是怎么调遣心态去作念小学生家长的。 心态果真很紧迫，这样亲子洽商才会变好，家庭也会变得更幸福哦。
家长的态度
我算是相比早就明显了 家长态度与 学校态度 是不相似的，这两者相互是辩证洽商，而不是矛盾洽商。
让我大意躬行体会到怎么去向理这两层洽商，是因为参加了两次家长会。一次是合座家长会，等于淳厚对通盘家长的公告会；还有一次是氛围极好的小组商榷会，淳厚邀请了5位家前程行小组商榷。
在此次商榷会上，我碰见了一位终点优秀的家长。他像榜样相似的存在，疏通和缓又平直，既能抒发出他家小孩在家里的景况，又可以匡助小孩作念好融入，还向淳厚和学校抒发了行动家长的咱们烦扰结合和融入的姿态，让我 买妻耻樵！
在这两场家长会的切磋里， 我整个投入了小学生 家长的变装。 从态度上说， 学校淳厚 和家长详情是不相似的， 咱们也应该要包容这样的 不相似。
学校和淳厚的要点是以集体为单元，但愿小一又友不掉队、不拖后腿， 这是我很能分解的； 而在家长的态度里是要看到孩子的不相似，不论是ta的膂力、作息如故学习节律。
咱们要尊重孩子的不相似，况兼在知说念ta不相似的时候帮ta去融入大集体。
比方我犬子 莫得睡午觉的风俗 ，她在幼儿园上中班开动等于不睡午觉的。其时候她 跟我说： 每天躺在床上， 淳厚条款她闭上眼睛，她合计很苦很败兴很懆急。上了小学后，学校不允许小一又友午睡睡不着又躺在那处，是以咱们决定在午休时辰把她接回家吃饭，该干嘛就干嘛。
因为 不睡午觉， 她晚上合计很累会 睡得终点早，是以 咱们会让她把一些 要打卡or较难的功课 放在中午完成， 晚上 尽量让她纵情 玩玩、 望望电视就 早点去寝息了。
还有我犬子 刚开动学拼音的时候， 她会读声母和韵母，但拼读合计很难，是以她老是在录拼音打卡视频的时候录到哭。咱们会让她录三遍， 弗成就礼貌， 况兼饱读动她说：“你往常学XX时也学得相比慢，但终末如故学会了呀。”咱们会给她举许多从前的例子并告诉她，她仅仅学得慢，不代表她学不会。
小一又友的骄傲心是要爱好起来的。她上学时发现其他同学王人学会了而她还莫得，就会合计懆急。此时，咱们要保护好她学习的意思意思和自信，让她大意弥远捏续地学习才是紧迫的。而且咱们也要从根底去敬佩她能学会，只不外时辰比别东说念主长少许良友。
在现阶段，我合计我的态度 等于覆没幻念念， 偶尔要忽略掉集体学习的进程，允许她拖后腿，也要允许她是个普通的小孩。 我是一个普通的家长 ，不打击她学习的自信， 也不要打击我方教小孩的自信，各自王人要保捏相互的敬爱心。
真实地看到孩子的唯一无二
我 和我老公一说念参加 完家长会 后，我老公显得 终点焦急。 他合计许多 小一又友王人沉默地学了 许多东西、会去 上许多培训班、 在各个科目里 王人提高于 规范水平， 而咱们却莫得给咱家犬子 报过任何的学科类培训班。
回家后，我对老公说：“ 其实这些王人莫得必要， 因为我合计我犬子是唯一无二的。”因为当我听到其他家长的形容后，我能感受到我犬子等于不相似，她莫得终点需要别东说念主正在学的那些东西。
比如，许多 家长念念让孩子去当班委从而 取得淳厚的爱好、 当课代表让ta在学习上变得更有自信。而我犬子很是明确地抒发过她不念念干这些事情， 她只但愿当别称值日生或是 粉笔科罚员就好，她不但愿去管太多的东说念主。
我犬子 是一个很I的东说念主，其实这样也OK啊。如果她去管太多的事情， 对她来说是终点徒然我方的一件事；如果莫得这些东说念主际洽商的徒然， 她如实是会更欣慰的。
还有许多家长会给小孩 报学习培训班，主要 是为了匡助小孩配置更好的课堂顺序和学习风俗。 关于我犬子来说，她根底不需要这些。
她每天 早睡早起， 咱们从来莫得催促 过她起床，她也会在 起床后 自愿地 把我方的 书包打理好，以致收 拣到比咱们 还要好； 她是一个J东说念主， 只有咱们稍稍辅导 她就会随即去作念 功课， 即便不是淳厚 硬性条款的也 很烦扰完成， 她但愿拿到A+。
她也莫得拖延症，要作念什么就平直去作念，她没念念起来的事情只有 辅导一下也会 平直开干。而我与犬子是相悖的，我是一个P东说念主，要干一件事情前需要 作念许多感情缔造，是倒吸连气儿去干的。我犬子则是心无旁骛地去作念，一作念就要把它王人作念完。 徒然她的不是“ 今天要作念这个事情好烦”，而是“我没作念好，我要一遍一随处把它作念好”。
她与我整个不相似，与 许多小孩也不相似。关于我犬子这种本性来说，我更念念让她充分地去玩，让她在玩的时候不要念念撰述业，也不要念念着未来是否要上学，等于绝对的放下、绝对的减弱。 关于我犬子来说，让她减弱比让她死力更需要培养。
我还有一个很深化的体会：优秀是一种凯旋学，全面发展亦然一种凯旋学，而咱们家的凯旋学是“可卷可躺”。
当你要卷的时候，你可以义无反顾地去卷，一定要拿出体育精神去竞争；念念减弱下来时，就心无旁骛地松下来 ，不要念念着别东说念主奈何样，我此刻念念休息就去休息。咱们家的共鸣是整个选用因为ta时而躺时而卷所取得的任何后果。
怎么不焦急
小学生姆妈们走在一说念 王人会聊许多的话题，有一些姆妈猜疑 我 为什么可以作念到不焦急？ 为什么心态那么好？
其实我不太认可“鸡娃不如鸡我方”，这句话 如故存在焦急的。的确的不焦急是“既不鸡娃又不鸡我方”， 我在死力职责，但也莫得合计我在鸡我方。
因为在我内心还是产生了一种安全感，这来自于我不雅察和倡导过许多东说念主后，我发现东说念主和东说念主之间是莫得可比性的。
一个学习收获 好的东说念主 ，ta 会有属于我方独步世界的时刻，或是检会智商或是感情训导等； 一个学渣也会有 在别东说念主轻蔑ta 的时候仍然能保证 我方人命力的 轻视意识。
我我方等于一个普通东说念主， 我有很中和的生存气魄，有着在职何境况里王人会让我方抖擞起来的智商，也让我有了选用我方不够优秀的勇气。
其实，我不雅察到一些很优秀的学霸型东说念主物，发现他们无法选用我方在某些界限不优秀，节略分解等于“不妥协”。
我有比他们好的方位，诚然 他们也有 比我好的方位。 是以这等于 让我在育儿上 莫得焦急、 在东说念主生里 莫得什么焦急的 根底原因。
以上是我很陋劣的共享， 但愿对环球有所匡助。
环球还有什么育儿训戒也可以 在指摘区与 我共享， 我也很需要学习， 让咱们一说念死力 晋升成高阶的 小学生家长吧。❤️
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